ть учебные цели и задачи;
Проявление познавательной инициативы в учебном сотрудничестве.
Планирование своего действия в соответствии с поставленной задачей;
Высказывание своих предположений;
Формирование умения оценивать результат своих действий.
Познавательные УУД.
Формирование умения осуществлять анализ, сравнение;
Под руководством учителя осуществлять обобщение;
Строить высказывания в устной форме;
Добывать новые знания: находить ответы на вопросы, используя учебник, свой жизненный опыт и информацию, полученную на уроке.
Коммуникативные УУД.
Формулировать собственное мнение;
Учитывать разные мнения и стремиться к координации различных позиций в сотрудничестве и адекватно воспринимать другое мнение.
Оборудование: экран, проектор, CD диск с презентацией по теме урока, тетради, учебник "Русский язык. 5 класс" (авторы Т. А. Ладыженская, М. Т. Баранов, Л. А. Тростенцова и др. ) - М. , "Просвещение",2013.
Ход урока
Организационный момент.
- Добрый день,ребята, сегодня у нас с вами необычный урок. Вы должны быть старательными и внимательными. Вам предстоит узнать много нового, вспомнить знания, полученные ранее.
Постановка цели и задач урока.
Тема нашего урока спряна в стихотворном тексте, слушайте стихотворение и смотрите внимательно на него. Подумайте, какова тема нашего урока? Назовите её!
Существительное - школа,
Просыпается - глагол.
С прилагательным весёлый
Новый школьный день пришел.
Встали мы - местоименье,
Бьёт числительное семь.
За ученье, без сомненья,
Приниматься надо всем.
Определите тему урока.
-Как вы думаете, о чём мы сегодня будем говори
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 | 5 > >>