Части речи

(у доски, в тетради).







Выполняют задания. Сравнивают с выполненным заданием на доске.
Познавательные УУД: применять правила и пользоваться инструкциями.
Коммуникативные УД: уважительное отношение к чужому мнению.
Регулятивные УУД: организация своей деятельности.



Личностные УУД: умение анализировать свои действия.
Регулятивные УУД: оценивать правильность выполнения действия.

5. Физкультминутка.
Цель: активизация внимания учащихся.
1 - 2 мин.
Поднимайте плечики.
Прыгайте, кузнечики.
Прыг-скок, прыг-скок.
Стоп! Сели.
Травку покушали,
Тишину послушали
Выше, выше, высоко
Прыгай на носках легко.


6. Продолжение работы по теме урока.
Цель: повторение изученного материала.
7 - 8 мин.
Упражнение 257 (с. 138).
Прочитайте.
Какие слова вызвали у вас улыбку?
Спишите, подписав части речи.
Произведите морфологический разбор слова "бежит".
Выполняют задание самостоятельно.
Регулятивные УУД: организация своей деятельности.
Познавательные УУД: передавать информацию устно и письменно.
7. Рефлексия.
Цель: актуализация знаний.
5 - 6 мин.
Прочитайте отрывок из сказки "Алиса с Зазеркалье" и укажите, какими частыми речи являются "зеркальные" слова.

Варкалось, хливкие шарьки
Пырялись по наве,
И хрюкотали зелюки,
Как мюмзики в мове.

Назовите слова и части речи.
Как вы догадались?
Чем они похожи на наши слова?
Докажите.
Устно выполняют задание.
Познавательные УУД: актуализация знаний, способность передавать информацию устно.
Коммуникативные УУД: взаимоуважение.
8. Подведение итогов у