Части речи

ный настрой учащихся.
Регулятивные УУД: организация своего рабочего места, своей деятельности.
2. Минутка чистописания.
Цель: развивать навык письма.
2 - 3 мин.
З, зи
Дайте характеристику з .
Записывают в тетрадь.
Характеризируют з (устно).
Познавательные УУД: актуализация знаний при ответе на вопросы.
Регулятивные УУД: использование речи для регуляции своих действий.

3. Введение в тему урока.
5 - 6 мин.
Прочитайте:
Из - под снега в поле чистом
Ручеек струится быстрый.
- Ручеек, куда бежишь?
Почему ты так спешишь?

Как можно озаглавить это стихотворение?
Какие части речи встретили?
Сформулируйте тему урока.
Спишите, обозначив части речь.
Читают, аргументировано отвечают на поставленные вопросы. Выполняют письменное задание (в тетради).
Познавательные УУД: передавать информацию устным и письменным способом.
Регулятивные УУД: организация своей деятельности.
4. Работа по теме урока.
Цель: обобщить знания о правописании слов с орфограммами.







Разбор слов по составу.
Цель: закрепить навык морфемного разбора слов.




Морфологический разбор слов.
Цель: закрепить навык морфологического разбора слов.
14 - 15 мин.
Упражнение 256 (с. 138)
Прочитайте.
Расположите предложения так, чтобы получился текст.
О чем говорится в тексте?
Как называется это произведение?
Запишите заголовок и составленный текст.




Разберите слова по составу: вылез, полосатая, жадности.





Произвести морфологический разбор слов: острая, высуну.
Аргументировано отвечают на поставленные вопросы. Выполняют письменное задание