) Напиши вопросы и прилагательные вместе с существительными, к которым относятся данные окончания. Укажи падеж.
. . . ? - ое, -ее, . . . . . . . . . ? - ую, - юю, . . . . . .
. . . ? - ым, - им, . . . . . . . . . ? - ом, - ем, . . . . . .
2. Глагол.
- Узнайте название следующей части речи.
Что без меня предметы?
Лишь названия.
А я приду - всё в действие придёт.
Летит ракета. Люди строят здания.
Цветут сады, и хлеб в полях растёт.
а) Фронтальный опрос.
Ну что за товар?!
И тот хорош, и этот хорош,
Выбирай который хошь!
- Что такое глагол?
- Что вы знаете о начальной форме глагола?
б) Замените фразеологические обороты глаголами в неопределённой форме.
Бить баклуши - . . . , вешать нос - . . . , витать в облаках - . . . , зарубить на носу - . . . , обвести вокруг пальца - . . . .
в) Работа в парах.
- Как изменяются глаголы?
- Какие три времени имеет глагол? Как определить время глагола?
- Выпишите из стихотворения глаголы в три столбика по временам.
Уж тает снег, бегут ручьи,
В окно повеяло весною . . .
Засвищут скоро соловьи,
И лес оденется листвою!
г) Фронтальный опрос ( продолжение).
- Как изменяются глаголы прошедшего времени?
- Как изменяются глаголы в настоящем и будущем времени?
- Что называется спряжением глагола?
- Назовите личные окончания глаголов 1-го спряжения (2 спр. ).
- Как определить спряжение глагола?
д) Самостоятельная работа.
1. Проспрягайте глаголы светить строить готовить
V. Итог урока.
Страницы: << < 3 | 4 | 5