Части речи

br/>Личностные результаты
- Формируем мотивацию к обучению и целенаправленной познавательной деятельности.
- Оценивать поступки в соответствии с определённой ситуацией
Регулятивные УУД
1. Развиваем умение высказывать своё предположение на основе работы с материалом учебника.
2. Оценивать учебные действия в соответствии с поставленной задачей.



ΙΙΙ. Самостоятельное применение знаний.

Вот и подходит к концу наше путешествие. Но посмотрите, у нас еще не выполнено техническое задание. Да! Мы нашли звезду! Но она почему- то тусклая, не яркая.
Положите перед собой лист с техническим заданием. Попробуем зажечь звезду. Это небольшой тест для проверки как вы разбираетесь в частях речи. Каждый лучик- это ответ на вопрос.
Я буду задавать вопросы. Ваша задача записывать только одни ответы.
Тест. Техническое задание.
1. Бывают собственными и нарицательными, одушевленными и неодушевленными. ( существительное)
2. "Заменители" имен существительных, которые указывают на предмет, но не называют их. ( местоимения).
3. Обозначает действие предмета. . ( Глагол)
4. Вправо, влево, сегодня, завтра, быстро, медленно все это. . . ( наречие).
5. Ответит всегда на вопросы ; Какой?, Какая?, Какое?. . ( прилагательное)
6. Часть речи, которая на обозначает ни действия предмета, ни предмет, зато служит для связи слов в предложении, чтобы речь была красивой и связной. . . ( предлог)





Личностные результаты
- Развиваем умения выказывать своё отношение к героям,
выражать свои эмоции.
- Формируем мотивацию к обучению и целенаправленной познавательной деятельности.
Познавательные УУД
Развиваем умения извлекать информацию из схем, иллюстраций, текстов.