lesson?
Well, you are right.
- Какова цель урока? (слайд 8)
- How do you think what we are going to do during this lesson?
Проявляют интерес к учебно-познавательной деятельности.
Ответы учеников.
Личностные: мотивация учебной деятельности.
Регулятивные: принимать и сохранять учебную задачу
Коммуникативные: планирование учебного сотрудничества с учителем и сверстниками.
Познавательные: Самостоятельно выделять и формулировать познавательную цель.
Продуктивная деятельность
С появлением электронных часов люди часто называют время так, как они видят его на электронном циферблате. Например: 06. 30 Itssixthirty. Но как мы помним, в английском языке не принято говорить, например, "восемнадцать часов", когда речь идет о шести часах вечера, поэтому, говорят: Itssixfifteen p. m. или Its sixfifteeninthe evening.
Look at the screen and repeatall together. (слайд 9)
А если речь идет о шести часах утра, например, 6. 45, обычно говорят: Itssixfortyfive a. m. или Its six forty five in the morning.
Look at the screen and repeat all together. (слайд 10)
Now, look at the blackboard and say me please what the time is?(Показ изображения часов на доске)
1) 22:31
2) 07:50
3) 19:45
4) 02:45
And now lets work in pairs.
Take your pink cards and look at second task. And say what the time is it?
Goodjob! Excellent!
А сейчас возьмите наклейку "отлично" и приклейте в оценочный лист если вы считаете, что справились с заданием без затруднений. А если считаете, что есть над чем еще поработать, тогда приклейте наклейку "хорошо".
Физминутка
- Ребята давайте вспомним перевод из одной единицы времени в другую (кар
Страницы: << < 2 | 3 | 4 | 5 | 6 > >>