ль организует работу с учебником по заполнению таблицы в информационных листах.
Фронтальная работа с определениями "наследственность" и "изменчивость", "определенная и неопределенная изменчивость":
1. Подчеркнуть в определении "надсистемную группу" (способность,свойство, процесс).
2. Выделить цветом отличительные существенные признаки.
Самопроверка по эталону. (Слайды 15, 16)
Критерии: вся таблица заполнена верно - 5 баллов, больше половины - 4 балла, наполовину - 3 балла.
3 этап:
Ученикам предлагается прочитать материал в учебнике на стр. 258. Составить вопросы по прочитанному, записать их в информационных листах, задать соседу по парте и ответить на вопросы оппонента.
Взаимооценка данной работы.
Фронтальная беседа - работа с определениями:
Как вы поняли, что такое "борьба за существование", "естественный отбор"? Впишите в информационные листы пропущенные слова.
4 этап:
Почему в этом параграфе даются эти понятия? Обсуждение ответов.
Записывается вывод по теме урока.
(Слайд17) Самопроверка по эталону и самооценка.
Ученик рассказывает показ слайдов.
Ученики работают на информационных листах.
Ученики осуществляют самопроверку по эталону, выставляют себе баллы в таблицу результатов.
Ученики заполняют таблицу.
Работают с определениями "наследственность" и "изменчивость", "определенная и неопределенная изменчивость",
самостоятельно находят примеры.
Самопроверка таблицы по эталону.
Ученики работают в парах: составляют вопросы и отвечают на них.
Ученики осуществляют взаимооценку , выставляют себе баллы в таблицу резуль
Страницы: << < 2 | 3 | 4 | 5 > >>