r/> Откройте учебник на странице256, прочитайте 1 вопрос в начале параграфа. Это проблемный вопрос, ответ на который мы дадим в конце урока - это цель урока.
Запишите цель урока на ваших информационных листках.
Поставим задачи урока по учебнику.
Прочитайте 2 и 3 вопросы в начале параграфа, определите 1задачу.
Посмотрите на выделенные понятия на стр. 257 - это будет 2 задача.
Переверните страницу, посмотрите на выделенные понятия - это 3 задача урока.
Последнюю 4 задачу я ставлю сама: Почему в этом параграфе даются эти понятия?
Мы поставили задачи урока, а значит, план урока готов. (Слайд 13)
Варианты ответов детей.
Почему она произошла?
Варианты ответов детей.
Чарльз Дарвин о причинах эволюции животного мира.
Узнать причины эволюции по Дарвину.
1)Определить основные этапы жизни Ч. Дарвина и его заслуги перед наукой.
2)Определить понятия "наследственность", "изменчивость", "определенная и неопределенная изменчивость".
3)Определить понятия "борьба за существование", "естественный отбор".
4) Ответить на вопрос? "Почему в этом параграфе даются эти понятия?"
Личностные УУД, познавательные УУД,
регулятивные УУД (целеполагание, планирование).
4.
Процессуально-содержательный этап
1этап: Сообщение-презентация.
Вы внимательно слушаете сообщение и записываете в информационные листы пропущенные в тексте факты. Самопроверка по эталону. (Слайд 14) Критерии даны в информационном листе: 11 -12 фактов записаны верно - "5", 8-10 фактов - "4", 6-8 - "3"). Самооценка.
2 этап:
Учите
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 | 5 > >>