дки, при повторении множественного числа существительных, предлогов, прилагательных и лексики на тему "дом".
При обучении иностранному языку чанты выполняют следующие функции:
развивающая (развиваются эстетические, творческие способности, музыкальный слух).
образовательная (формируется социально-культурная компетенция учащегося, т. к. во многих чантах отражается культура и повседневная жизнь страны изучаемого языка).
обучающая (совершенствуется произношение, усваивается лексика, расширяется активный и пассивный словарь ученика, идентифицируются и активизируются грамматические конструкции).
развития речевых навыков и умений;
совершенствования навыка чтения.
Чанты можно использовать на различных стадиях урока
В начале урока - для
создания эмоционального настроя;
фонетической зарядки;
В середине урока - для
аудирования;
эмоциональной паузы;
идентификации грамматических форм;
закрепления лексического и грамматического материала;
В конце урока - для релаксации.
Для успешной работы с чантом необходимо иметь:
-качественную аудиозапись и магнитофон
-проэктор и подготовленную презентацию
-текст как зрительную опору
-отдельные флешкарты, либо написанные слова на доске
- можно применить и различные музыкальные инструменты (из практики деревянные ложки отлично подходят для этого)
Примерная последовательность работы с джазовым чантом:
1) предварительная беседа, связанная с содержанием чанта, Установка на первое восприятие;
2) первое прослушивание - знакомство с ритмом, темпом джазового чанта;
3) предъявление печатного текста, обращая внимание на скорость произношения, интонацию, а также произношение труд
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>