ы: ( на доске карточки) 32, 1, 3, 12
(Если в группе есть ошибка, они коллективно её ищут и исправляют. )
Что надо знать, чтобы выполнить это задание без ошибок? (таблицу умножения)
Оцените работу группы на этом этапе урока.
Перевернём карточки. Что на них написано? (Медвежата)
Интересно узнать, как они связаны с нашим уроком?
3 Послушайте отрывок из стихотворения Олеси Емельяновой
Мы игрушки выбираем,
С ними дружим и играем,
В путь с собой берем всегда
И ломаем иногда.
Если их и папа тоже
Починить никак не сможет,
Скажет мама: "Так и быть,
Надо новую купить!"
И тогда пойдем мы с мамой
В магазин любимый самый,
Там все-все игрушки ждут,
Что их детям отдадут.
Куда мы отправимся с помощью этого стихотворения? (в магазин)
1слайд
-Мама решила купить своим детям двух одинаковых медвежат. Как вы думаете, хватит ли ей 100 рублей, чтобы заплатить за эти игрушки? (Дети высказывают свои предположения. )
-Можете ли вы дать точный ответ на мой вопрос? (Нет. )
- Что вы должны знать, чтобы ответить точно? (Сколько стоит один мишка. )
oo анализ, синтез, сравнение, обобщение, аналогия, классификация (П) осознанное и произвольное построение речевого высказывания (П)
oo фиксирование индивидуального затруднения в проб-ном действии (Р)
oo волевая саморегуляция в ситуации затруднения (Р)
oo умение концентрировать свое внимание, сосредоточиться, ориентироваться в своей системе знаний, делать выводы (Р)
oo выражение своих мыслей с достаточной полнотой и точностью (К)
oo аргументация своего мнения и позиции в коммуникации (К)
oo учет разных мнений (К)
3. Постановка учебной задачи
2 слайд
1) Работа с плакатом "Магазин".
-Что вы до
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>