т разыграть диалог составленный диалог по ролям перед учащимися класса, осуществляет продуктивное оценивание,
предлагает самостоятельно оценить свою работу по критериям оценивания диалога, предлагает сравнить своё оценивание с оценкой учителя.
Упр. 3
Прослушивают текст(телефонный разговор)с пониманием на слух запрашиваемой информации.
Обмениваются информацией в группах.
читают правильный ответ на слайде. сверяют свои ответы, осуществляют самооценивание.
Упр. 4
Работают в парах по восстановлению телефонного разговора , используя данные в упражнении реплики.
Осуществляют самоконтроль: полностью понимать прослушанный текст, построенный на знакомом материале.
Упр. 5
читают диалог по ролям, осуществляют взаимооценивание.
Упр. 6 составляют диалог, используя карты понятий в качестве опоры, разыгрывают диалог по ролям, осуществляют самооценивание, используя рубрику(критерии оценивания диалога), сравнивают свою оценку с оценкой учителя.
Упр. 4
Слушают и повторяют за диктором фразы, разыгрывают диалог по ролям, осуществляют взаимооценивание.
Упр. 8 в парах составляют диалог, разыгрывают диалог по ролям, осуществляют самооценивание, используя рубрику критерии оценивания диалога,
сравнивают свою оценку с оценкой учителя.
Регулятивные УУД:
планировать свои действия, осознавать уровень собственных достижений, качества знаний, принимать решение и осуществлять самостоятельный выбор в учебной и познавательной деятельности.
Познавательные УУД :
структурировать свои знания,
устанавливать логические связи, анализировать, сравнивать.
Коммуникативные УУД:
Работать в паре и распределять поручения,
участвовать в диалоге, излагать свою точку зрения,
Контроль и оценка результ
Страницы: << < 2 | 3 | 4 | 5 > >>