C. Черный. Слон

ловицах. Хотите узнать?
-Делать из мухи его.
-Ай, Моська! Знать она сильна, что лает на него.
-Что вы о нем знаете? Какой он? (иллюстрация слона)
-Кто догадался, как называется стихотворение,о котором мы будем говорить на уроке?
2. Формулирование темы урока.
-Верно, тема нашего урока «С. Черный «Слон»
3. Постановка целей урока.
-Какова же цель нашего урока?

-Да.
-Слон.
-На слона.
Дети высказывают свои предположения.
-Слон
-Познакомиться с произведением С. Черного «Слон»
Познавательные УУД – самостоятельное выделение и формулирование познавательной цели урока
Регулятивные УУД - целеполагание

IV. Совместное открытие знаний.
D
F
H
B
H
v
x
Ž

ž


À
H
x
,

À
Ø
ÿ
Ø
愀摧㾺q
gdf
ÿ
Ø
hf
hf
hf
hf
hf
hf
hf
hf
gdf
gdf
hf
hf
hf
hf
hf
hf
hf
hf
ÿ
Ø
1. Знакомство с произведением.
- Ребята, послушайте это стихотворение.
(читаю первый раз).
-Понравилось ли вам это стихотворение?
-Сейчас мы будем читать еще раз, а вы внимательно посмотрите на те слова, которые вам непонятны. После прочтение
мы поговорим об этих словах.
-Ребята, как вы думаете, что значит это слово «Клетушка»?
-От какого слова оно образовалось?
На болоте две подружки,
Две зелёные лягушки
Утром рано умывались,
Полотенцем растирались,
Ножками топали,
Ручками хлопали,
Вправо, влево наклонялись
И обратно возвращались
Дети слушают.
-Да.
Дети вместе с учителем читают.
-Маленькая клетка.
-Клетка.
Повторяют упражнения за учителем.
Коммуникативные УУД – умение с дос