е.
Учащиеся сопоставляют русские и французские пословицы; называют виды спорта на слайдах; классифицируют виды спорта; отвечают на вопросы учителя, используя разговорные клише.
Воспринимать информацию на слух, анализировать.
Умение осознанно строить речевые высказывания в устном виде.
Умение оформлять свою мысль в устной форме. Умение работать в парах.
Высказывать своё мнение. Оценивать правильность выполнения действия (сравнение результатов).
2. Закрепление знаний и умений учащихся.
Предлагает прочитать текст, делит группу на 3 команды, предлагает командам заполнить лист ответов с опорой на текст, предлагает слайд с правильными ответами на экране.
Предлагает прослушать определения слов, загаданных в кроссворде, угадать и записать их на доске.
Учащиеся читают текст, делятся на 3 группы, заполняют совместно лист ответов по тексту и проверяют правильность заполнения по слайду.
Учащиеся слушают речь учителя, записывают слова на доске.
Извлекать информацию из текста, перерабатывать и актуализировать полученные знания.
Извлекать информацию из аудио-текста, перерабатывать и актуализировать полученные знания.
Умение договариваться, находить общее решение (работа в группах).
Умение оформлять свою мысль в устной и письменной форме.
Выполнять задание в соответствии с целевой установкой. Оценивать правильность выполнения действий, вносить необходимые коррективы.
Выполнять задание в соответствии с целевой установкой.
3. Физкультминутка.
Предлагает ученикам выступить в роли учителя физкультуры и провести физкультминутку на французском языке.
Учащийся проводит ф
Страницы: << < 2 | 3 | 4 | 5 | 6 > >>