у деятельности класса на уроке;
. Коммуникативные УУД:
- участвовать в диалоге на уроке;
- отвечать на вопросы учителя, товарищей по классу;
- соблюдать простейшие нормы речевого этикета: здороваться, прощаться, благодарить;
- слушать и понимать речь других.
Оборудование: шаблоны, образец изделия, цветная бумага, ножницы, ватман, клей, простой карандаш.
Ход урока
I. Организационный момент
Встали мы у парт красиво,
Поздоровались учтиво,
Тихо сели, спинки прямо.
Глубоко мы все вздохнем -
Технологию начнем!
II. Актуализация опорных знаний. Связь с окружающим миром и литературным чтением.
-Сегодня не совсем обычный урок. Он перекликается и с литературным чтением, и с окружающим миром. Знаете почему? Чтобы открыть эту тайну, нужно отгадать загадку.
- Кто сегодня в парке нашем
Листья красками раскрасил?
И кружит их, с веток сносит?
Это наступила . . . . . (осень) !
- А какое сейчас время года?
- Почему так решили?
- Ребята давайте подумаем как изменяется неживая природа осенью?
Ответы ребят:(Учащиеся дают характеристику каждому признаку)
Солнце (положение над горизонтом). Солнце поднимается все ниже и ниже, день становиться короче.
Температура воздуха (тепло, прохладно, холодно). Земля и воздух прогреваются меньше. Становится холоднее. На лужицах появляется первый ледок.
Состояние неба (ясное, облачное, пасмурное). Небо все чаще затягивают облака и тучи.
Осадки (дождь, дождь со снегом, мокрый снег, снег). Дожди становятся холоднее, затяжнее и начинает пролетать снег.
- А какие изменения произошли в живой природе?
(Желтеют и опадают листья, жухнет трава, улетают птицы, животные готовятся к зиме)
Игра "Эхо"
Эхо лесное, спросить
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>