сь друг за другом, а не находили один на другой. Далее накладываем один край на другой, чтобы получился кулечек. Из другой салфетки мы вырезаем 1/8 часть в виде треугольника. Отрезаем у треугольника уголок и склеиваем основную часть с уголком (показ)
Детали нашей открытки готовы.
- Ребята, что мы должны сделать с нашей заготовкой, чтобы получить открытку? (ответ детей)
Заготовку мы складываем пополам.
- Что нужно сделать, чтобы сгиб нашей открытки, был без заломов? (ответ детей)
Нужно отмерить середину заготовки, и с помощью линейки и ножниц прочертить линию, тогда заготовка ровно сложиться пополам без заломов. Это называется рицовка.
После того, как у нас все детали нашей открытки готовы, мы будем их наклеивать на нашу заготовку. Расположить на фоне, вы сможете их как на образце, или по своему желанию. Если у нас останется время, мы с вами поставим штамп "Дарю с любовью"
Ребята, какой должна быть наша поделка? (ответ детей)
От чего зависит аккуратность и красота поделки? (ответ детей)
Давайте, вспомним слова.
С клеем надо работать аккуратно
Чтобы работа выглядела опрятно.
Перед тем как приступить к работе, давайте вспомним технику безопасности, а заодно и проведем физминутку.
3. Динамическая пауза.
Я вам буду зачитывать выражения, если оно верное то вы хлопаете, если нет топаете.
1. Ножницы надо передавать кольцами вперед.
2. Ножницы кладут на край стола.
3. Ножницами можно размахивать.
4. Концы лезвия ножниц должны быть закрытыми, если ножницы не в работе.
4. Практическая работа
(во время работы звучат песни о маме)
Педагог оказывает индивидуальную помощь ребенку, следит за аккуратностью, точностью, безопасностью выполняемых действий.
4. Итог занятия
Страницы: << < 6 | 7 | 8 | 9 | 10 > >>