не рождении. Прочитаем все слова, которые они нам составили по слогам и орфоэпически.
Чтение слов в учебнике на стр. 41
- Назовите слова предметы, признаки, действия.
- Как вы понимаете значения следующих слов:
ЮЛИЛ - ЮЛИТЬ, юлю, юлишь; несовершенный вид (разговорное). 1. Суетливо вертеться. Сиди спокойно, не юли. 2. перен. , перед кем. Заискивать, лебезить. 3. Хитрить, изворачиваться. Не юли, говори правду.
РОЙ - рой
- множество, вереница
Пример: Р. воспоминаний. Р. землятресений (повторяющиеся подземные толчки; спец. ).
2. - семья пчел (или других летающих насекомых), образующих во главе с маткой обособленную группу
Пример: Пчелиный р.
3. - стая летающих насекомых
Пример: Р. комаров, мошек.
ЯР - яр
яра, м. (тюрк. jar) (обл. ). Крутой, обрывистый берег реки, обрыв
ЯРЫЙ - огненный, пылкий; сердитый, злой, лютый; горячий, запальчивый;
-Буквы уже потанцевали, потанцуем и мы.
10. Физминутка
Весела я, весела,
Ножками я топаю,
Я танцую, я пою,
Я в ладоши хлопаю.
10. Работа в парах.
- Ребята, скажите какой подарок я принеслв имениннице? (юла)
-Составьте звуковую модель этого ЮЛА. (й, ула )
( один ученик составляет на доске) - проверка
11. Работа группой.
-Кто пришел на день рождение буквы Ю? ( Маша и Юра)
- Составьте предложения по данной схеме, гляда на иллюстрации в учебнике. Они вам помогут составить предложения. : ( каждой группе раздаю листочки со схемами предложений: каждой группе свою схему)
.
.
.
Работают группой.
- Когда выполните, договоритесь кто будет доказывать свой выбор и поднимите руки) Это ученик читает составленное предложение, дети проверяют. Если правильно - хлопают в лад
Страницы: << < 3 | 4 | 5 | 6 > >>