всё ли у вас готово к уроку)
Долгожданный дан звонок,
Начинается урок!
1. Актуализация знаний, УУД в начале урока или в процессе его по мере необходимости.
- Урок чтения. А как вы думаете, чему мы будем учиться на уроке?
1) вспомним, что изучали на прошлом уроке
2) читать слоги и слова
3) читать красиво и правильно текст
Желаю вам, ребята, подняться сегодня на самую высокую ступеньку "Лесенки знаний".
1. - Ребята, давайте вспомним какая бывает речь?
2. А из чего состоит предложение?
3. А из чего состоит слово?
4. А слоги из чего?
5. На какие группы делятся звуки?
6. Гласные на какие делятся ?
7. А согласные?
Молодцы.
А о у э н ы м р й к т
-На какие группы можно поделить все буквы алфавита? ( - Буквы гласных, буквы согласных)
- Каких букв гласных не хватает? ( - Букв гласных я, ё, е, и, которые пишутся после мягких согласных (вписывают данные буквы в таблицу). Молодцы!
8. Прочитайте слова на доске, в которых работают эти буквы : смял - смёл, лес - лён - клён - плёнка, плёл - плела - расплела, перо - пёрышко.
А теперь двое желающих к доске сделать звуковую схему (остальные работают карточками)слов: расплела и плёнка
9. Игра "Кто быстрее?" (Правильнее прочитает скороговорку)
Лара играла на лире.
2. Введение букв Уу - ю
1) Ребята, откройте с. 16 букваря.
- Что нарисовано? (Лук - люк) Давайте закончим звуковые схемы. Решите, какая буква нужна для обозначения первых звуков в каждом слове, подставьте её. Проверьте можно ли воспользоваться одной и той же известной буквой у для обозначения гласного звука в этих словах? (Нет)
2) - Правильно. Сегодня мы познакомимся с буквой ю. Кто понял, для чего она нужна? (Буква ю об
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>