br/>
- Какую тему мы повторяем?
- Подумайте и попробуйте задать по этой теме вопросы.
Мне понравилось, что вы умеете задавать вопросы и умеете слушать.
- Мы сегодня поговорим о существительном
Записывают число в тетрадь.
умение слушать и слышать учителя и одноклассников
умение самостоятельно выполнять задания
умение работать по образцу
умение договориться между собой при работе в паре
умение давать полный ответ
умение поиска информации в учебной книге
умение обосновывать свой ответ
умение оценивать свою работу (самооценка)
- Имя существительное. Части речи.
Дети задают вопросы.
- Точно формулировать вопрос и давать ответ.
Личностные:
- стремление к получению новых знаний.
- познавательный интерес.
Коммуникативные УД:
- работать в парах,
- слушать и понимать речь других.
II. Актуализация знаний
Актуализировать знания учащихся о частях слова
1. Проверьте, все ли слова являются именами существительными?
Старич. . . к, щ. . . чка, ш. . . рты, плащ. . . м, д. . . ска.
- На какие две группы можно разделить данные слова?
- Кто уверен, что может записать эти слова правильно? А в чем трудность?
-Определим тему сегодняшнего урока. Содержание.
- На какой странице мы будем работать? Откройте учебник. . .
- Для того чтобы понять, чем мы будем заниматься, надо понимать каждое слово в теме урока. . .
- Все ли слова подходят к этому правилу?
-Да.
-Одушевленные. - неодушевле. , нач, форма - форма Т. . падежа, форма ед. числа и форма множ. числа, в одних пропущенная орфограмма
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>