правиться в путешествие, подумайте: как нужно вести себя в лесу? (слайд 4)
(Не ломать деревья, не разорять птичьи гнёзда, не трогать норки зверюшек, не разводить костёр, не оставлять за собой мусор, т. е. беречь природу. )
Бережно относиться к природе нужно всегда: ведь только так мы сохраним красоту планеты и наше здоровье.
А чтобы нам было веселей путешествовать, давайте споём песню о дружбе. («Если с другом вышел в путь»).
Деловая игра «Кто это?».
Песня придала нам бодрости, и у нас отличное настроение. Теперь мы с вами начнём путешествие. Но в сказочном лесу нас ждет множество препятствий, неожиданностей. Помогать нам будут взаимовыручка и дружба.
А вот и первое препятствие. (слайд 5, 1 ч. )
(Учитель читает вслух текст 1: «Посмотрите, там какой-то…»
Текст 1
Зверёк высунул из травы мокрый нос, похожий на свиной пятачк, нюхает воздух, постепенно показывается острая морда с черными пронзительными глазками и наконец полосатая шкурка.
- Кто это? (Барсук. )
- Найдите определения, которые характеризуют барсука. (Барсук – мокрый черный нос, похожий на свиной пятачк, острая морда, черные пронзительные глазки, полосатая шкурка.
- Самые важные определения давайте запишем. (Запись: Барсук – черный нос, полосатая шкурка).
- Как называется детёныш барсука? (Барсучнок. ) (слайд 5, 2ч. )
Объяснение нового материала.
Учитель говорит: «Идём дальше…» (слайд 6)
Текст 2
Под кустом жимолости стоит прхорошнький2 телёнок- олененок с желтым пушком, тоненькими ножньками, а красивая головка откинута назад. (Запись предложения. Синтаксический разбор)
- А какие рассказы о лесных обитателях вам известны?
Ребята, о лесных обитателях вы можете прочитать (слайд 7) в книгах «Ребятам о зверятах», «Заячьи лапы» К. Г
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>