ем, грачом, рубашонка, одежонка, девчонка, дворцовый, ежовый, речонка, желтый.
Чтобы выйти из сказочного леса, нам необходимо заполнить проверочную карту. (Учащимся даются проверочные задания)
Оранжв цвет, ситцв платье, свинцв пуля, моржвый клык, кумачв косынка, дешвый трюк, ежв рукавицы, пунцвый, ключв слово, лицвой счт, хорошнький малыш, холщвый мешчек. (дети сдают листки)
И в конце нашего путешествия за рекой ждёт нас литературный герой. Отгадайте: кто он? (слайд 17)
Он весел, и не злобен,
Этот милый чудачк.
С ним хозяин – мальчик Робин
И приятель Пятачк.
Для него прогулка – праздник,
И на мёд особый нюх,
Этот плюшвый проказник –
Медвежнок … (Вини-Пух)
- Найдите слова с пропущенными орфограммами.
- В какой части слова пропущена орфограмма?
- К какой части речи относятся эти слова?
- Какую гласную подставим?
- Кто сделает на основе данного задания обобщение по нашей теме? (После ответа слайд 18)
- А теперь кто хочет выразительно прочитать данное стихотворение?
- Найдите определения, описывающие Вини-Пуха. (милый, весёлый, плюшевый. )
Теперь мы возвращаемся из сказочного леса в реальность и записываем домашнее задание – это будет последняя запись в нашем дневнике путешествий. Упражнение 314, с. 131, правило.
Обобщение.
Мы хорошо справились с заданием, надеюсь, что Вини-Пух нами доволен. Благодарю за урок. (слайд 19) Все будут вознаграждены за свой труд. Отметку «5» - получает:…. . и т. д.
Страницы: << < 3 | 4 | 5