ишите, обозначьте орфограмму:
а) доктора подругому называют . . . (врачом); б) суп со свёклой называют . . . (борщом); в) упрямого человека называют . . . (упрямцем). . . . .
г) длиннноухого зверька называют. . . (зайчонком)
д) маленький, зелёный, квакает - это . . . (лягушонок)
Прочитывают хором или про себя, соблюдая интонацию.
Работают со словами
Работают самостоятельно, сверка с эталоном.
Умение оценивать действие одноклассников (К).
Умение анализировать информацию. (П).
Умение применять полученные знания на практике. (Р).
6.
Контроль усвоения, обсуждение допущенных ошибок и их коррекция.
Цель: коррекция знаний
6. Экспресс-тест
О е
1пляж. . м
2рощ. . . й
3плеч. . м
4синиц. . . й
5невеж. . . й
Работа с тестом.
Консультируют, оценивают и комментируют. взаимопроверка
Контроль в форме сличения способа действия и его результата с заданным эталоном; коррекция; оценка качества и уровня усвоения; прогнозирование ( Р). Смысловое чтение, построение логической цепи рассуждений, анализ, синтез (П). Умение оценивать действия одноклассников (К).
7.
Домашнее задание
( записано на доске).
Комментирует ДЗ
Ребята, открытие мы с вами сделали, на практике его проверили, а ведь теперь его надо оформить, запатентовать. А для этого необходимо выполнить на выбор одно из заданий :1. создать небольшой текст, написать сочинение-миниатюру. Но в текст е должны быть слова на изученную орфограмму.
Или 2. вставить пропущенные буквы и подчеркнуть лишние слова в упр. 307
Записывают задание в дневник
8.
Рефлексия учебной деятельности.
Цель: осознание обучающимися своей учебной деятельности, само
Страницы: << < 3 | 4 | 5 | 6 > >>