рка и взаимопроверка
Отвечают на вопросы
Структуировать знания, контроль и оценка процесса результатов деятельности; анализ, сравнение, обобщение, смысловое
чт ение ( П).
4.
"открытие" новых знаний . Постановка цели и задач урока.
Цель: воспроизвести новый материал, развитие умения решать учебно-познавательные задачи-постановка целей учебной деятельности; - обсуждение затруднений
Анализ материала для наблюдений и формулировки проблемного вопроса
На слайде представлены слова: ш. . . пот, друж. . . к, врач. . . м, товарищ. . . м
- Что общего у этих слов?
- А какие различия заметили?.
- Можно ли применить известное вам правило написания букв ё, о после шипящих? Почему? Сформулируйте тему урока
Наблюдение упр. 304
1. Формулирование правила учащимися.
2. Сравнение с текстом учебника
3. Составление алгоритма
Называют тему урока: " Буквы о и ё после шипящих и ц в окончаниях имён существительных "
Целеполагание,
Структуировать знания, контроль и оценка процесса результатов деятельности; анализ, сравнение, обобщение, смысловое чтение ( П).
Физкультминутка.
Цель:снять эмоциональную усталость, предупредить утомление.
Потрудились - отдохнем.
Встанем, глубоко вздохнем.
Руки в стороны, вперед,
Влево, вправо поворот.
Три наклона, прямо встать,
Руки вниз и вверх поднять.
Руки плавно опустили,
Всем улыбки подарили.
Выполняют упражнения
5.
Применений знаний и умений в новой ситуации.
Цель:
закрепить полученные знания
Самостоятельная работа упр. 305
Творческий диктант.
- Подберите синоним к словам, зап
Страницы: << < 2 | 3 | 4 | 5 | 6 > >>