ь книгу - супплетивные формы
Регулятивные: планирование, прогнозирование;
познавательные: моделирование, логические- решение проблемы, построение логической цепи рассуждений, доказательство, выдвижение гипотез и их обоснование; коммуникативные – инициативное сотрудничество в поиске и выборе информации
Закрепление изученного.
Работа с учебником.
Установление осознанности ситуации.
Регулирование правильности построения высказываний учащихся.
Упр. 447 — комментированное письмо.
Упр. 448.
Деятельность консультанта//
Чтение правила ( 84, с. 32—33).
Решают типовые задания с проговариванием алгоритма вслух.
12 слов
Ответ. Сочетания слов:
возложить венок, предложить помощь, проложить путь.
Оценочный лист.
Сильные учащиеся – онлайн-тесты по теме (Интерактивные дидактические материалы». 5 класс. «Планета»)
Онлайн-тесты (по желанию)
// Деятельность учащихся-консультантов.
Регулятивные: контроль, оценка, коррекция;
познавательные: общеучебные- умение структурировать знания, выбор наиболее эффективных способов решения задач, умение осознанно и произвольно строить речевое высказывание, рефлексия способов и условий действия;
коммуникативные: управление поведением партнера – контроль, коррекция, оценка действий партнера
Динамическая пауза.
Выборочный диктант. Организует деятельность по применению новых знаний.
Слайд с поэтапным выведением материала (эталон)
Слово с изучаемой орфограммой: ложный, сложить, лагерь.
Слово с гласной а в корне: выложить, слагаемое, изложение.
Слово с гласной о в корне: Вагон, уложили, излагать.
Слово с чередующейся гласной в корне: троллейбус, маршрут, предполагали.
Самостоятельная работа. Осуществляют самопроверку
Страницы: << < 3 | 4 | 5 | 6 > >>