щуюся безударную гласную в корне и безударную гласную, проверяемую ударением.
4-ый уровень Ученик может систематизировать полученные знания и навыки, умеет применять их в новых языковых условиях.
Урок выполняет основное условие модульной педагогической технологии - создание комфортного темпа работы для каждого ученика. Учащиеся получают шанс определить свои возможности в изучении материала, который предложен учителем и влючаются не только в активное восприятие материала, но и в активное его усвоение.
Интегрирующая дидактическая цель, поставленная перед учениками в начале модуля, делится на частные дидактические цели, которые прослеживаются в каждом учебном элементе (УЭ). Они сформулированы предельно точно и конкретно, так как должны быть понятны прежде всего самим ученикам.
Учитывая исходный уровень знаний учеников, в модуле "Б" на этапе актуализации знаний предусмотрено основательное повторение теоретического материала (ученикам этой группы необходимо развивать умение формулировать, обобщать, делать выводы). Ученики, работающие по модулю "А", имеют возможность сразу приступить к практической проверке пройденного материала, которая продемонстрирует их теоретическую подготовленность. Все уч-ся могут в случае необходимости обратиться к справочным материалам учебника.
С создания проблемной ситуации начинается этап изучения нового материала. Максимально используется самостоятельность учеников в получении знаний. Поиск ответа на проблемный вопрос приводит к процессу осмысления новой темы. На этом этапе учитываются психологические и мотивационные особенности учащихся различных групп. В модуле "Б" предусматривается включение образного мышления (игровой момент), в модуле "А" опора на логический тип мыслительн
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 | 5 > >>