/>- обеспечить понимание, отработку и усвоение новых знаний;
- обобщить изученный материал;
- формировать умения самоанализа и самооценки процесса и результата собственной деятельности;
- определить направления для дальнейшего изучения темы.
Тип урока: урок получения новых знаний
Методы урока:
1) метод мотивации учебной деятельности (создание проблемной ситуации)
2) метод организации и осуществления учебно-познавательной деятельности (исследование)
3) метод формирования новых умений (изучение текста, упражнения)
4)методы обобщения и систематизации изученного (кодирование и декодирование информации: создание и чтение таблицы «Фишбоун»)
5) методы контроля результатов обучения (письменный - «Резюме»)
Формы организации учебной деятельности обучающихся:
- фронтальная;
- групповая;
- парная
Оборудование урока:
- компьютер
- мультимедийный проектор
- листы формата А3 с напечатанными словосочетаниями
- маркеры
- карточки-задания для работы в группах
- учебник под редакцией М. М. Разумовской, учебник под редакцией Бабайцевой
- цветные магниты
- шкала для оценивания, начерченная на обороте доски (прилагается в конспекте)
- ответы-заготовки для таблицы «Фишбоун» (согласно правилу)
Этапы урока:
Встреча с проблемой
Актуализация имеющегося знания и опыта
Создание проблемной ситуации
Осознание и формулирование проблемы
Построение знаний
Анализ имеющейся информации
Определение направления и выбор методов исследования
Поиск решения
Обобщение полученных данных
Сопоставление с культурным аналогом
Формулирование окончательных выводов
Применение полученных знаний
Рефлексия
Написание «Резюме»
Оценивание по шкале (прилагается
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>