оложения детей)
- Давайте проверим.
- Составьте слово из букв К, Я, Л, М, А.
- Получилось слово «лямка». Что обозначает это слово?
- Убираю первую букву. Сравните звучание первого слово и слова «ямка».
Вновь составляются звуковые схемы (можно фишками)
- Сделайте вывод.
(Буква Я, как и буква Е, может обозначать в словах два звука, первый из которых й)
- Подходит ли данный вывод к оставшимся буквам – «именинницам»?
(Предположения детей: да, подходит, все буквы – «именинницы» могут обозначать в словах два звука, один из которых й).
-Давайте проверим это и раскроем еще один, третий секрет этих букв.
3 СЕКРЕТ
Работа в парах.
- Прочитайте слова и разделите их на 2 группы: слова, в которых буквы е, ё, я, ю обозначают 2 звука и 1 звук.
Лес, еда, юла, брюки, клён, ёлочка, мяч, яблоко.
- Встаньте те пары, у которых возникли разногласия.
- С чем вы не согласны?
- Что нужно, чтобы определить количество звуков?
(Внимательно вслушиваться в слово, развивать фонематический слух)
-Проверим, как вы разделили слова на группы.
-Итак, когда же буквы е, ё, я, ю обозначают в словах 2 звука?
(Вывод: буквы е, ё, я, ю обозначают 2 звука в начале слова).
- Вот вы раскрыли третий секрет букв.
Итак, назовите все три секрета букв – «именинниц».
1)В названиях букв е, ё, я, ю слышится по два звука.
2)Буквы е, ё, я, ю могут обозначать в словах два звука, один из которых й.
3) Буквы е, ё, я, ю обозначают 2 звука в начале слова.
Физминутка
Гимнастика для глаз.
5. Первичное закрепление знаний.
Букварь с. 94
- Прочитайте заголовок, рассмотрите верхние розовые рамки.
- Скажите, о каких буквах идет речь и о какой новой «работе».
Подсказку дает з
Страницы: << < 2 | 3 | 4 | 5 | 6 > >>