янки ребята увидели шиповник.
5. Мы углубились в , чтобы собрать для
гербария.
Слова для справок: выр. . . сти, ,р. . . стительность, выр. . . сти, разр. . . . сшийся, зар. . . сли, р. . . стения.
Задание 2:
Наш славный город Моздок когда-то вырос на месте тёмного, дремучего леса (отсюда он и получил своё название в переводе с кабардинского языка), я предлагаю вам отправиться в "дремучий лес" и разобраться со словами.
Подпишите над словами нужную цифру Орфограмму выделить, выбор объяснить.
Р. . . сти, р. . . сток, отр. . . сль, р. . . стения, пор. . . сль, разр. . . слись, Р. . . стислав,
пр. . . сторы, распр. . . странять , подр. . . сли, прор. . . сти, выр. . щенный, возр. . ст,
-раст-(-ращ-) ( 1)
-рос- (2)
- исключения (3)
- Другие корни (4)
Проверяя упражнение, учащиеся отмечают ошибки,
выставляют себе оценку по шкале баллов. Проводится
анализ и исправление ошибок.
Проверяют упражнение, исправляют и анализируют ошибки.
8. Включение в
систему знаний и
повторения (5 мин. )
Цель этапа:
повторить и
закрепить изученное.
Узнай слово:
Из слова выходить взять приставку.
Из слова заросли - корень.
Из слова сидел - последний суффикс.
Из слова кустарника - окончание.
Проговори быстро:
Подросли ростки, повыросли ,
да ростом ростки не выросли.
Корень слова - главная,
Значимая часть.
Родственные связи дарит корню власть.
Выясни умело линию родства -
Однокоренные в домики засели слова.
( инсценирование сказки)
Приложение 1
выросла
9. Рефлексия учебной
деятельности на уроке
Цель этапа:
Страницы: << < 6 | 7 | 8 | 9 | 10 > >>