самооценку; устойчивую мотивацию
к обучению, прививать интерес к познавательной деятельности.
Основные понятия: Чередование, корень.
Деятельностный компонент урока :
Уметь:
- находить орфограмму;
- научиться пользоваться алгоритмом выбора гласной
- пользоваться толковым словарем.
Формы обучения: Индивидуальная, фронтальная, групповая.
Методы обучения: словесный, наглядный, проблемный.
Приемы обучения: Фронтальный опрос, работа в парах, индивидуальные задания.
Этапы урока
Деятельность учителя
Деятельность учащихся
Организационный
момент (1 мин. )
Эмоциональная, психологическая и мотивационная подготовка учащихся к усвоению изучаемого материала.
Приветствует учащихся, проверяет их готовность к уроку. Создает благоприятный психологический настрой на работу.
Добрый день,
уважаемые ребята!
Если день начинать с улыбки, то можно надеяться, что он пройдет удачно. Давайте сегодняшний урок проведем
с улыбкой. Главная задача - быть внимательными, активными, находчивыми, а главное - трудолюбивыми. Показывать, что мы знаем и как умеем работать.
Давайте улыбнемся друг другу, я рада вновь видеть ваши улыбки и думаю, что сегодняшний день принесет нам радость общения друг с другом. Успехов вам и удач!
Мы продолжаем путешествовать по замечательной стране "Орфография", изучать новое и интересное. Поэтому внимательно слушайте и запоминайте каждое слово. Возможно. Оно послужит ключом к разгадке тайн нашего языка.
Приветствуют учителя, проверяют свою готовность
к уроку.
1. Мотивация
(самоопределение) к учебной деятельности
Цель этапа: вк
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>