мостоятельная работа
Слушают и определяют нужную гласную
Познавательные
Регулятивные
3. Включение в систему
ПТИЦА и эпиграф НА СЛАЙДЕ
Это и есть название нашей птички. ЗАРЯНКА - птица, поющая на заре.
Какое слово было последним?
Как же вы определили его лексическое значение?
Прочитайте эпиграф еще раз.
Овладели ли вы умениями, которые сделали вас лучше, украсили?
Отвечают на вопрос
Формулируют конечный результат своей работы на уроке.
Познавательные
Коммуникативные
Регулятивные
Личностные
4. Рефлексия
Умение отвечать на вопросы учителя.
Умение работать в паре с товарищем .
Умение определять лексическое значение слова по его корню.
Умение отличать корни с чередованием от других корней с подобными буквосочетаниями.
Умение верно писать гласную в буквосочетаниях ГОР/ГАР, ЗОР/ЗАР
5 умений-красное перышко, 3-4 умения - оранжевое, 2 умения - синее
Подумайте, какими из представленных умений вы сегодня овладели и поставьте рядом галочку.
Сколько галочек у вас получилось? Это и будет ваша оценка за урок.
Давайте отразим наши умения цветом.
Оценивают свою работу на уроке
Участвуют в оценке самого урока (клеят перышки)
Коммуникативные
Регулятивные
Страницы: << < 2 | 3 | 4