чное" имя птицы вы сможете назвать, внимательно работая на уроке.
Отвечают на вопросы учителя
Записывают число в тетрадь
Регулятивные
Коммуникативные
Познавательные
Личностные (Смыслообразование)
2. Актуализация знаний
Транскрипция слов на слайде.
гаризонт
гариват
гарэт
зараза
зарница
Безударная
непроверяемая
гласная
Безударная
проверяемая
гласная
Чередующаяся
гласная
Горизонт
зараза
Горевать
прозорливый
Гореть
зарница
празарливый
Запишите слова орфографически, распределив на 3 группы.
(записываем, выделяя корень и подчеркивая орфограмму)
-можете прочитать эти слова?
-давайте выберем и запишем те, где есть безударная гласная, проверяемая ударением;
-выберем и запишем те, где безударную гласную проверить нельзя;
-какие слова у нас остались?
Восстанавливают
Распределяют
Познавательные
Коммуникативные
3. Локализация затруднений
1. Что объединяет данные слова?
2. Чем различаются данные слова?
3. Возникли ли у вас трудности, при выполнении этой работы ?
4. С чем они были связаны?
5. Каких знаний не хватило?
Проанализируйте свои действия и ответьте на вопросы?
Анализируют
Отвечают на вопросы
Коммуникативные
Регулятивные
1. Построение проекта
Научиться верно писать гласную в буквосочетаниях ГОР/ГАР, ЗОР/ЗАР
Гласная в буквосочетаниях ГОР/ГАР, ЗОР/ЗАР
Умение определять лексическое значение слова по его корню.
Умение отличать корни с чередованием от других корней с подобными буквосочетаниями.
Инструменты
Материал
Схема (план действий, алгоритм)
С
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>