и.
А теперь, ребята, вы друг другу улыбнитесь, да и мне вы улыбнитесь.
Ещё раз, здравствуйте! С хорошим настроением начинаем наш урок.
- Открыли свои тетрадки
Записали число, классная работа. ( Как правильно записываем ?)
Актуализация знаний.
( На доске записаны слова)
Снеж…нка, пуш…нка, ч…с, рощ…, ч…до, щ…ка.
1. Ребята, Прочитайте слова (кто прочитает)
2. Вставте пропущенные буквы. ( по очереди выходят и вставляют буквы и поставте ударение
3. Определите, какие правила правописания встретились в словах.
4. Приведите примеры на это правило.
(Снежинка, опасное место – буквосочетание жи. Применяю правило жи – ши пиши с буквой и, пишу в слове снежинка букву и).
5. Запишите слова, через запятую.
Снежинка, пушинка, час, роща, чудо, щука.
6. -Сформулируйте тему нашего урока.
Правописание буквосочетаний жи - ши, ча – ща, чу - щу.
-Исходя из темы, скажите, чем мы сегодня будем заниматься.
-Используйте слова помощники:
Повторять (правила о правописании сочетаний жи- ши, ча- ща, чу – щу)
Закреплять ( умение писать слова с сочетаниями жи- ши, ча- ща, чу – щу)
-Цель нашего урока формировать практические навыки правописания буквосочетаний.
-Какое правило нам поможет достичь цели урока?
Жи и ши – такие слоги,
Что всегда к ребятам строги.
Жи и ши, жи и ши
Только с и всегда пиши!
Ча и ща , щу и чу –
Слоги эти заучу!
Ча и ща, щу и чу
Я пятёрку получу!
Упражнение в чистописании.
Сейчас я прочту вам стихотворение, а вы мне скажите какой звук слышате больше всего.
Я жужжу зимой и летом
Жук-жучок
Отвечал урок
Вместо слов « ручей жужжит»
«жужей жужжит»
Звук ж
-Произнесите звук.
-Что вы о нём знаете? (Согласный, зво
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>