:
а. назвать картинки
б. игра «1,2,3» - определение места звука в слове; лишние картинки убираются.
Физминутка.
Мы попрыгаем немножко,
Пусть слова разделят ножки!
Мы справились с очередным заданием и поднялись еще выше. Ставим здесь наш знак. Но чем выше - тем труднее. И наше следующее задание требует внимания. Не ошибитесь.
9.
Вывешивается звуко-слоговая схема.
Нужно подобрать картинки, которые соответствуют этой схеме и обозначить каждый звук буквой.
- Ставим огонек и на четвертой ступеньке. Подъем на вершину самый трудный. Надо собрать все силы.
Выкладывание слов ЗОНТ, КОЗА, ТАЗЫ, из букв разрезной азбуки и чтение.
Игра «Волшебные часы».
Произносить слова и крутить стрелку
Тик-так. тик-так.
Все часы идут вот так. Ну-ка посмотри сейчас И ответь, который час?
Стрелка останавливается на слогах за, зу, зы. Дети читают и придумывают слова с ними:
За – коза
Зу - везу
Зы - розы.
Итог
- Ну вот мы и на вершине. Огонь знания горит. Скажем ему волшебное слово — приветствие. «Здравствуй», зажжем от него свой огонь знаний и пойдем по знакомой дорожке вниз. А на память о нашем занятии получите маленькие огоньки, чтобы огонь знаний всегда был с вами.
К О З Ы
З О Н Т
Страницы: << < 2 | 3 | 4