>П с и х о г и м наст и к а.
Дети стоят на ковре в кругу. Игра «Комар». Логопед держит картинку комара, подвешенную на ниточке и произносит: «З-з-з-з. . . » Комар пролезает над всеми детьми. Дети имитируют мимикой разное состояние: «Боимся комара», «Комар укусил», «Назойливый комар», «Прогоняем комара», «Не боимся комара».
Основная часть.
1.
Дети, сегодня на занятии мы будем карабкаться в гору. На самой высокой горе горит огонь знаний. Мы поднимемся, добудем огонь знаний и принесем его на землю, чтобы он помогал нам.
Карабкаться в гору очень трудно. Чтобы наше восхождение удалось, нам надо как можно больше узнать о звуке.
Ас каким звуком мы сегодня познакомимся, вы узнаете, если отгадаете загадки. В словах-отгадках есть этот звук. Итак, вперед, в гору!
Из-под крыши - крыша,
Под дождик погулять вышла.
(зонт)
Всегда во рту, а не проглотишь.
(язык)
Это что за зверь лесной Встал как столбик под сосной?
И стоит среди травы - Уши больше головы?
(заяц)
Что видно только ночью?
(звезды)
Назовите мне отгадки. Какой одинаковый звук вы услышали в этих словах? Правильно, молодцы! Сегодня мы познакомимся со звуком и буквой 3.
Фонетическое упражнение:
Комарики летят и звенят: ззззззззз. Сделаем вдох и на выдохе длительно произносим:
33333333. . .
Когда мы произносим з- кончик языка за нижними зубами, а зубы почти сжаты, между ними только узенькая щелочка.
Повторите: зззззз. . .
º
º
Ö
Ü
ª
º
ᄃ還ሁÿ嶤怀還愁摧凛воздуху свободно выходить изо рта, когда мы произносим звук з. значит, этот звук. . . (согласный), еще он. . . (твердый) и . . . (звонкий).
Обозначать его будем кружком синего цвета.
Молодцы, на первую ступеньку мы уже взошли. Продолж
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>