ря, февраля лоси сбрасывают их. Потом у лосей вырастают новые рога. Большие рога есть только у самцов. У самок- маленькие рожки.
Далее дети рассматривают картинку и читают продолжение рассказа о лосе на стр. 135 учебника:
-Для лося нет преград. Он как ветер проносится сквозь лесные заросли. Лось питается зелёным листом. Любит соль. Мальчики насыпали соли на пень.
(В. Крупин)
Словарная работа.
Сквозь- через
Как ветер- быстро
Учитель:
-какое название можно дать этому рассказу?
-какие слова в этом тексте с - ь-?
8. Итог урока. Слайд 6.
Учитель:
-А в заключении урока отгадайте загадки.
С - Б- мучительной бываю. БОЛЬ
С - М- одежду пожираю. МОЛЬ
С - Р- актёру я нужна. РОЛЬ
С - С- для повара важна. СОЛЬ
Учитель:
-что общего у этих слов? (мягкий согласный в конце слов)
-как на письме показать, что последний согласный мягкий? (-ь-)
-какой звук у мягкого знака? (-ь- звука не имеет)
9. Домашнее задание.
Из газет вырезать 5 слов с - ь- на конце и приклеить слова в тетрадь по чтению.
Страницы: << < 3 | 4 | 5