Буква "ь"

щий ученик. Посмотрите, если что забыл, на мальчика )
Учащиеся зарисовывают схемы слов и составляют слова из карточек рядом со схемами (звуко- буквенный анализ слов)

медвед


снегир

лос

Слайд 4.
-Ребята. Всё ли мы сделали верно? (нет, у нас последний согласный в схемах мягкий, а в составленных словах твёрдый). Нужно дописать какую-то буку, которая поставит согласный в мягкую позицию. Но эта буква не имеет звука.
А теперь вместе прочитаем слово "вьюга"
- Сколько слогов в этом слове?
- Почему?
- Какой 1слог?
- 2 слог?
- Какой ударный слог?
- А сколько звуков мы слышим в слове вьюга (5)
- Так, а давайте ещё раз вместе сомной прочитаем это слово. (Теням вью).
- Ребята, какие 2 звука обозначает буква "Ю" й,у.
-Почему?
-Правильно: так как она стоит после Ь.
- Каким цветом закрасим звук в?
- Почему, зеленым?
- Ребята, если буква "Ю" обозначает 2 звука, то каким цветом мы закрасим звук й.
- На, что показывает гласная "а" во 2 слоге
(на твердые буквы "г"). , то каким цветом мы закрасим.
- Напишите ещё раз это слово.
2) - А теперь 2 слово "семья" разберите сами и закрасти схему.
У кого будут вопросы спрашивайте. И напишите это слово ещё раз.

-Эта буква мягкий знак - ь- (почему он так называется?)

Мягкий знак- хитрый знак,
Не назвать его никак.
Он не произносится,
Но в слово часто просится.
(учащиеся дописывают - ь- в слова-отгадки и читают их)

5. Физкультурная минутка "Мороз"
-Я мороза не боюсь.
С ним я крепко подружусь.
Подойдёт ко мне мороз,
Тронет щёки, тронет нос.
Зна