План
Временное планирование
Планируемые мероприятия
Ресурсы
0-2 мин
Создание положительного эмоционального настроя.
(К)
- Какое сейчас время года? Покажите, что вы замерзли и съежились, отогрелись и расслабились. Вам случайно попали снежком в лицо, изобразите огорчение.
Изобразите, как дети лепят снеговика: ставят снежные комы друг на друга. Молодцы! Какие красивые снеговики у вас получились. Вы пришли веселые домой. С таким же отличным настроением мы поработаем сегодня на уроке.
3-6 мин
Актуализация жизненного опыта. Целеполагание.
(К, И) - Повторяйте за мной чистоговорки:
Да-да-да - зимой холодная вода.
Ды-ды-ды- я хочу попить воды.
Ду-ду-ду-дети бегают по льду.
Ди-ди-ди- по льду бегать не ходи.
До-до-до- одень теплое пальто
- Какая буква чаще других повторяется в чистоговорках? (Д)
Формулируется тема урока "буква Дд и звуки, которые она обозначает"
Цель урока: распознавать образ буквы и сопоставлять её со звуком. Прогнозировать содержание рассказа по заголовку/иллюстрации
(К, И)Работа с домиком для букв.
- Найдите на ленте букв изученные парные согласные и дайте характеристику звукам, которые они обозначают
(Б-П, Г-К).
Лента букв
5-12 мин
(П, К) Анализ схемы слова (дождик). Чтение слогов. Учащиеся делают вывод: буква д, звукид, д.
(К, Г) Работа в группах "Аукцион - буква д".
Ученики делятся на группы.
Критерии успеха:
1. Учащиеся приводят примеры слов со звуками д, д в начале, середине, конце слова.
2. Учащиеся каждой группы выполняют рисунок "На что похожа буква Д".
(К, И) Артикуляционная зарядка. (К, П) Трехъязычие: дождь, жанбыр, rain.
-Достаем из сунду
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 | 5 > >>