задание учителя, а один ученик у доски.
Автобус
А
Коммуникативные:планирование учебного сотрудничества с учителем и сверстниками.
Познавательные: логические - анализ объектов с целью выделения признаков.
III Постановка учебной задачи
Рефлексия деятельности:
Вы правильно отгадали,в гости к нам пришла буква и звук а
У доски 2 учащихся, в руках держат карточки, на них изображены: дом, рука, уж,жук, барабан, арбуз.
- Назовите первый звук в каждом слове.
- Составьте из этих звуков слово. (Дружба. )
1. Звукобуквенный анализ слов "Маша" и "Миша" с помощью цветных фишек.
- Как вы понимаете слово дружба?А у вас есть друзья?выложите слово дружба фишками.
- Выделите интонационно 1-й звук в слове "Дружба".
- Он гласный или согласный?
- Какой это согласный: твердый или мягкий?
- Какую фишку возьмем для обозначения звука?
Аналогично проводится работа с другими звуками.
Физкультминутка
Скачут, скачут во лесочке
Зайцы - серые клубочки
Руки возле груди, как лапки у зайцев; прыжки.
Прыг - скок, прыг - скок -
Встал зайчонок на пенек
Прыжки вперед - назад
Всех построил по порядку, стал показывать зарядку.
Раз! Шагают все на месте.
Два! Руками машут вместе.
Три! Присели, дружно встали.
Все за ушком почесали.
На четыре потянулись.
Пять! Прогнулись и нагнулись.
Шесть! Все встали снова в ряд,
Зашагали как отряд.
2. Чте
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>