br/>1 этап прочтения формулировки правила про себя с целью самоконтроля.
- Ребята, проверим совпал ли наш вывод с выводом автора учебника? Для это прочитайте про себя формулировку определения в учебнике на стр 43.
Д: Да
2 этап прочтения формулировки правила про себя с целью выявления темы определения.
-Теперь прочитаете вслух и установите о чем говорится в правиле ?
- Говорится о том, как правильно ПРОВЕРЯТЬ БЕЗУДАРНЫЙ ГЛАСНЫЙ В КОРНЕ СЛОВА.
3 этап деления текста определения на структурные части с целью обоснования каждой части.
- Ребята, сколько основных частей можно выделить в тексте определения. Прочитайте первую часть. О чем в ней говорится?
- о том что нужно проверять ударением.
- Прочитайте вторую часть . о чем в ней говорится?
- О том, как проверять.
4 этап детальный анализ каждой структурной части.
- Что значит безударный гласный?
- Это значит что без ударения.
- Как можно проверить букву безударного гласного?
- Чтобы проверить букву безударного гласного нужно подобрать однокоренное слово, в котором безударный звук станет ударным.
- Я утверждаю, что слово прихожу пишется через А, права ли я ?
- Нет, потому что …
VIII. Осознание и развертывание способа действия путем составления памятки.
-Ребята, давайте составим памятку . Повторим правило.
Д: Чтобы проверить букву безударного гласного нужно подобрать однокоренное слово, в котором безударный звук станет ударным.
- Верно. Какие ваши предположения по первому шагу памятки? По второму? И. т. п
У:
Памятка:
Ставим ударение в слове.
Подчеркиваем букву безударного гласного звука.
Находим и обозначаем корень слова.
Подбираем однокоренное слово или изменяем форму слова так, чтобы безударный гласный
Страницы: << < 4 | 5 | 6 | 7 > >>