Слайд 2
Алфавит
Слайд 3
Слайд 4,5
Слайд 6
Какие знания и умения нам понадобятся сегодня, чтобы урок был успешен?
"Здороваемся" с алфавитом
Работа с "лентой памяти"
-Сколько гласных звуков? Назовите.
-Сколько гласных букв? Назовите.
-Назовите йотированные буквы.
-Почему их так называют?
-Почему их называют "хитрыми"?
-Когда у них 2 звука? Когда 1?
Умение слушать и слышать, умение быть внимательным, умение правильно отвечать на уроке, умение работать в группе, знание букв.
Дети читают алфавит, правильно называя буквы
-6 (а, о, у, ы, и, э,
-10 (называют)
-е,ё,ю,я
-состоят из двух звуков, называют
то 2 звука, то 1
3.
Постановка проблемы (ТЕМА).
Слайд 7
- Догадайтесь, что предстоит нам узнать сегодня на уроке. Какова тема нашего сегодняшнего урока? Цель?
- Мы будем работать со звуками б, б, и с буквой Б. Научимся читать слова с новой буквой.
4.
Первичное знакомство с
новыми звуками
Слайд 8
Слайд 9
Слайд 10
Слайд 11
Загадка
Роет норы он умело,
Знает, любит это дело.
Потому кроту и друг,
А зовут его . . .
-выделение 1-го звука, работа с ним
Загадка
Рыжий маленький зверёк
По деревьям прыг да скок.
Он живёт не на земле,
А на дереве в дупле.
-выделение 1-го звука, работа с ним
-сравнивание звуков б- б, определение его места на ленте памяти
-охарактеризуйте звуки б - б
-барсук
-б - согласный, звонкий
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>