использование приёмов релаксации;
терапевтические техники (песочная терапия, игротерапия, сказкотерапия).
Элементы психогимнастики решают следующие задачи:
развивают воображение;
снимают эмоциональную напряжённость;
гармонизируют отношения с людьми.
Упражнения «Спать хочется», «Почистим зубы», «Дудочка играй» или такого рода упражнения вводятся тогда, когда ребёнок не может выполнить какое-либо задание (например, нарисовать сложную геометрическую фигуру.
-Пусть рука поработает вместо тебя, ты только наблюдай за ней. Давай дадим ей имя. Сколько ей лет?)
Компетентность здоровьясбережения включает совокупность взаимосвязанных качеств личности, знаний, умений, навыков и способов деятельности.
В режим дня включены упражнения для обучения детей правильному дыханию, закаливанию, самомассажу, профилактики и коррекции зрительного аппарата.
Педагогическая компетентность родителей не позволяет занять активную позицию в образовательном процессе ДОУ и следствием этого является безответственность родителей к здоровью своих детей.
Я провожу с родителями разные формы работы:
Родительская гостиная.
Оформляю экран заболеваемости.
Обсуждение работы по здоровьесберегающей деятельности.
Открытые просмотры «Зов джунглей», КВН «Я здоровье берегу».
Досуги «Играйте на здоровье», «Быстрее, выше, сильнее».
III.
Результаты работы:
Созданы условия способствующие сохранению здоровья детей.
Освоено и апробировано программно-методическое пособие «Педагогика оздоровления» Кудрявцева.
обеспечено разнообразие в содержании здоровьясбережения.
IV.
Рефлексия.
Вручение подарков участникам мастер-класса (буклет «Игровые двигательные упражнения с предметами»).
Страницы: << < 3 | 4 | 5