ыгает и т. д. ) и кричит: "Я люблю!". Воспитатель, наряду с детьми, при упоминании предпочитаемого блюда, начинает хлопать в ладоши. Так дети узнают, что любит воспитатель. Можно путать детей говоря, например, кто любит очень вкусный фрукт "помидор"? Дети должны заметить, что помидор - это не фрукт, а овощ.
Игра " Встаньте те. кто. . "
Цель: сплочение, установление доверительного контакта между детьми
Ход игры: дети сидят в кругу. Ведущий говорит, что мы все очень разные и в то же время чем-то друг на друга похожи. Предлагает убедиться в этом, говоря: "Встаньте (похлопайте, потопайте, подпрыгните и т. д. ) все, кто любит мороженое (плавать в реке, ложиться спать вовремя, убирать игрушки, кататься с горки и т. д. )
Игра "Рука к руке"
Цель: создание положительного эмоционального фона
Ход игры: водящий произносит фразу, например: "Рука к руке!" и все участники игры, в том числе и он сам, должны найти себе пару и соприкоснуться со своим партнёром руками. Тот, кто не успел найти себе пару, становится водящим. Варианты команд: "Спина к спине", "Нос к носу", "Плечо к плечу", "Пятка к пятке" и т. д
Игра: "Реклама"
Цель: работать над развитием речи, умением грамотно строить диалогическую речь
Ход игры: дети делятся на пары и в течение двух минут задают друг другу различные вопросы: "Какой твой любимый цвет?", "Сколько тебе лет?" и т. д. Затем они должны разрекламировать своего товарища перед всей группой детей, рассказав о нём. Если кому-то из детей не хватает пары, то он опрашивает воспитателя, а воспитатель - его
- Презентация детей: "Моя семья". Ребенок приносит из дома фотографии семьи и рассказыва
Страницы: << < 2 | 3 | 4 | 5 > >>