Брошюра

вас уже не удовлетворяет роль "учителя-начальника", и вы способны к профессиональному и личностному росту, к освоению более успешных стратегий взаимодействия?

Если в ответах преобладает второй вариант, то вам близка позиция миротворца. Как правило, вы стараетесь избегать душевного напряжения, сопутствующего конфлик-там. Вы нередко испытываете чувство вины и взваливаете на себя чужую работу. Ор-ганизацию и контроль деятельности учащихся осуществляете без системы, проявляя нерешительность и колебания. Либеральный стиль не способствует продуктивности в работе, развитию у ребят уважения к учителю и чувства ответственности. Вы идете на большие жертвы, но в вас растет чувство неудовлетворенности работой, тревога, страх и неуверенность. Вам не кажется, что настало время решать вопрос выживания - строить новые, партнерские отношения с миром и с учениками?

Если в ответах преобладает третий вариант, то для вас ученик - равноправный парт-нер. Вы привлекаете ребят к принятию решений, прислушиваетесь к их мнению, по-ощряете самостоятельность суждений, учитываете не только успеваемость, но и лич-ные качества учеников. Ваши основные методы воздействия: совет, просьба, побуж-дение к действию. Для вас характерны удовлетворенность своей профессией, высокая степень принятия себя и других, гибкость в выборе способов реагирования, откры-тость в общении с учениками и коллегами, хорошее психоэмоциональное состояние, которое передается и воспитанникам, способствуя тем самым эффективности обуче-ния.

ШКАЛА 5. ДОСТОВЕРНОСТЬ ФАКТОВ (вопросы 5,10,15,20,25,30,35,40,45)

Преобладание первого или второго вариантов ответов говорит о высокой степени ва-шей искренности и способности объективно оценивать себя. Преобладание третьего варианта ответов говорит о