нельзя помиловать". Значит, получится - нельзя помиловать? Нельзя!
- Увы! Ох! Несчастье! нельзя помиловать! - зарыдал Восклицательный. - Казнить! Увы! Ох! ах!
- Казнить? - спросил Кузя. - Нам это не подходит.
- Мальчик, разве ты не видишь, что осталась всего одна минута? - сквозь слезы спрашивал Вопросительный.
Одна последняя минута. . . А что будет потом? Я зажмурил глаза и стал быстро-быстро рассуждать.
- А если поставить запятую после слов "казнить нельзя"? Тогда получится: "Казнить нельзя, помиловать". Решено. Ставлю.
Я подошел к столу и нарисовал большую запятую в приговоре после слова "нельзя". В ту же самую минуту часы пробили двенадцать раз.
Приложение 2
Часы тут же принялись громко отстукивать и отсчитывать время: "Тик-так, тик-так, тик-так". Вот протикают несколько раз, и минутка долой. А их всего пять.
- Вопросы будут? - дрожащим голосом спросил Вопросительный.
- Будут, - обрадовался я. - Куда мне поставить запятую?
- Увы! Решай сам! - заплакал Восклицательный.
Кузя подбежал к нему и стал ласкаться.
- Подскажи, подскажи моему хозяину, где надо поставить эту проклятую запятую, - умолял Кузя, - подскажи, просят же тебя, как человека.
- Подсказать? - завизжала Запятая. - Ни в коем случае! У нас подсказка строго воспрещена!
А часы тикали. Я взглянул на них и обомлел: они уже успели отстучать три минуты.
- Зови Географию! - завопил Кузя. - Разве ты не боишься смерти?
в мастерской п. п. бажова
Цели: развивать самостоятельность мышления, умение отстаивать свою точку зрения, совершенствовать коммуникативные навыки.
Форма урока: игра "Умники и умницы".
Оборудование: портрет писателя; три флажка (к
Страницы: << < 78 | 79 | 80 | 81 | 82 > >>