м. )
- Будут ли отличаться голоса зимних месяцев и весенних месяцев? (Зимние месяцы должны говорить громко, голос у них низкий как у взрослого человека. А у весенних месяцев голосок звонкий, детский. )
V. Словарная работа.
- Объясните значение слов и выражений, записанных на доске.
Указ - постановление, которое создается людьми, имеющими власть;
Мачеха - неродная мать;
Посох - волшебный предмет;
Прорубь - отверстие, прорубленное во льду реки;
Твой черед - твоя очередь;
Не гневайся - не ругайся, не злись, не сердись;
Дуйте, что есть мочи - во всю силу;
Проворные руки - умелые, работящие;
Видимо-невидимо - очень много;
Деваться мне некуда - некуда пойти, безвыходное положение.
VI. Первичное чтение отрывка.
Учитель и хорошо читающие ученики читают отрывок по ролям.
- О чем хотел рассказать автор в сказке?
- Братья-месяцы - не отвлеченные образы, олицетворяющие природу. Это - бережливые и заботливые хозяева леса и поля. . . С. Маршак хотел, чтобы сказка рассказала о том, что только простодушным, прямодушным и честным людям открывается природа, что постичь ее тайны может только тот, кто соприкасается с ней в труде.
Физкультминутка
Солнце землю греет слабо.
(Руки вверх, вниз. )
По ночам трещит мороз,
(Руки на пояс, наклоны в стороны. )
Во дворе у снежной бабы
(Руки на пояс, поворот вокруг себя. )
Побелел морковный нос.
(Дети показывают нос. )
В речке стала вдруг вода
Неподвижна и тверда,
(Прыжки на месте. )
Вьюга злится,
Снег кружится,
(Дети кружатся. )
Заметает все кругом
Белоснежным серебром.
(Имитируют движения руками. )
VII. Чтение сказки детьми. (10 минут. )
VIII. Анализ отрывка.
Страницы: << < 70 | 71 | 72 | 73 | 74 > >>