д урока
I. Организационный момент.
II. Работа со вступительной статьёй.
- Мы начинаем, ребята, чтение произведений новой темы. Посмотрите, как она называется. ("Собирай по ягодке - наберёшь кузовок". )
- Как вы понимаете название темы?
- Лучше раскрыть смысл темы нам поможет рассказ Бориса Шергина с таким же названием. Но прежде чем приступить к чтению произведения, прочитаем, что говорят об этом авторы учебника.
Учитель и несколько учащихся читают вступительную статью.
- Какие мысли, слова вам показались самыми главными, важными? (Читая хорошую книгу, человек становится более умным, сердечным, добрым. Но это происходит не сразу и не вдруг. Как правило, это происходит незаметно, постепенно, накапливаясь, капля за каплей. Важно не пройти мимо хорошей книги, не пропорхать по её страницам, а читать вдумчиво, вникая в содержание. )
III. Изучение нового материала.
- Автор рассказа, который мы будем сегодня читать, Борис Викторович Шергин - удивительный писатель, знаток старины: былин, сказок, песен, рассказов на темы русских пословиц. Его рассказы словно пересыпаны пословицами и поговорками. Читать их одно удовольствие. Писатель очень тонко чувствует красоту как старинного русского языка, так и современного. Вы убедитесь в этом сами, прочитав рассказы Бориса Шергина.
Итак, "Собирай по ягодке - наберёшь кузовок".
Учитель и учащиеся читают рассказ Бориса Шергина "Собирай по ягодке - наберёшь кузовок" (с. 124 - 128, часть 2-я).
- Что хотите сказать?
- Какой мудрости научил Митю мастер? (каждый день выполнять небольшой участок работы так, чтобы и "дело продвигалось" и чтобы выполнено оно было с душой и "красовито, тщательно". )
- В какой из пословиц з
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 | 5 > >>