некоторыми из них.
Учитель выразительно читает миф "Храбрый Персей".
- Понравился вам Персей?
- Какие его качества вас особенно привлекли? (храбрость, мужество, то что он не мог остаться равнодушным к чужой беде, сообразительность, смекалка, доброта, сострадание, отзывчивость. )
- Почему царь посчитал Персея безумцем?
- А как об этом сказано в мифе? Прочитайте.
- Что помогло Персею победить Медузу Горгону? (мужество и бесстрашие, вера в справедливость, ум, а также и его медный щит, который он использовал для исполнения своего замысла. )
- Какую положительную роль выполнила Медуза Горгона? (при помощи её головы Персей смог победить страшного морского дракона, который каждый день пожирал людей одного из городов. )
- Прочитайте об этом.
чтение со слов: "Я останусь здесь, - сказал Персей. - Я спасу и тебя, и твой город от злого дракона. . . " до слов: "Девушка была спасена".
- Почему Афина Паллада сделала подарок Персею?
- Как встречали Персея люди, живущие с Андромедой в одном городе?
- Как люди увековечили память о Персее? (его именем и именем прекрасной Андромеды названы созвездия. )
- Прочитайте отрывок, который рассказывает об этом.
чтение последнего абзаца.
IV. Итог урока.
- Какие открытия сделали?
- Что особенно запомнилось?
Домашнее задание: перечитать ещё раз миф "Храбрый Персей" (с. 190 - 199, часть 2-я), выполнить рисунок, подготовить выразительное чтение наиболее взволновавшего отрывка.
Урок 86ГАНС ХРИСТИАН АНДЕРСЕН. "ГАДКИЙ УТЁНОК"
Цели: продолжать знакомить учащихся с творчеством датского сказочника Ганса Христиана Андерсена; прививать ученикам интер
Страницы: << < 21 | 22 | 23 | 24 | 25 > >>