расно волновалась. )
- Кто его автор? (Эдуард Николаевич Успенский. )
- Припомните, на каком инструменте играли звери из "Веселых стихов" Романа Сефа? (На рояле. )
- Какой человек никогда не сделает зла? (Тот, кто любит собак или прочих животных. )
- Чему вас научили произведения изученной темы?
Урок 85ХРАБРЫЙ ПЕРСЕЙ
Цели: дать учащимся представление о мифах и легендах Древней Греции; расширять кругозор учащихся, прививать интерес к литературе, развивать мышление учеников, правильную, красивую речь.
Ход урока
I. Организационный момент.
II. Подготовка восприятия учащихся.
- Завершает нашу учебную книгу по чтению раздел. . . ("Зарубежная литература". )
- Каких зарубежных писателей вы знаете?
- Есть ли у вас любимый зарубежный писатель?
- Из какой он страны?
- Какое его произведение ваше любимое?
- Чем оно вам нравится?
- Вы знаете много произведений зарубежных авторов, но открывают раздел не они. Сегодня мы начинаем знакомство с мифами и легендами Древней Греции.
- Как вы понимаете значения слов: миф, легенда?
высказывания учащихся.
- А теперь посмотрим, как объясняет значение данных слов толковый словарь.
Учащиеся находят в толковом словаре значения слов: миф и легенда и записывают их в тетрадь по чтению.
џ Словарная работа.
Миф - древнее народное сказание о легендарных героях, богах.
Легенда: 1. Поэтическое предание о каком-нибудь историческом событии. 2. Вымысел.
Физкультминутка
III. Работа над произведением.
- Миф, который мы прочитаем сегодня, поведает нам о храбром Персее.
- Слышали ли вы это имя? Знаете ли подвиги Персея?
- Сегодня мы познакомимся только с
Страницы: << < 20 | 21 | 22 | 23 | 24 > >>