, судя по названию рассказа, догадаться о том, что он юмористический?
- Почему Феде так и не удалось самостоятельно решить задачу?
- Какие качества характера ему необходимо развивать?
- Не случалось ли с вами подобных историй?
- Как вы думаете, для чего Николай Николаевич Носов написал свой рассказ? Только ли для того, чтобы повеселить читателя или с другой целью?
IV. Итог урока.
- Что особенно понравилось?
- Что бы ещё хотели выполнить на уроке?
- Оцените свою работу на уроке.
Домашнее задание: перечитать рассказ Н. Н. Носова "Федина задача" (с. 164 - 169, часть 2-я), подготовить выразительное чтение наиболее понравившегося отрывка, нарисовать рисунок к рассказу.
Литературное чтение
Урок117,118
Дата. 12. 04. 17тема. Н. Н. НОСОВ. "ТЕЛЕФОН"
Цели: продолжать знакомить учащихся с произведениями Н. Н. Носова; учить детей оценивать совершённые поступки; проникать в глубину содержания произведения; развивать мышление, речь учеников.
Ход урока
I. Организационный момент.
II. Проверка домашнего задания.
Учащиеся по очереди выходят к доске с рисунками, выполненными ими к рассказу Н. Н. Носова "Федина задача". Учитель просит остальных учеников найти в тексте рассказа и прочитать эпизод, к которому сделан рисунок. Если не все отрывки, которые понравились детям, прочитаны в ходе рассматривания рисунков, то учитель спрашивает учащихся о том, остались ли ещё не прочитанными отрывки из рассказа, которые особенно понравились детям, и просит учеников
Страницы: << < 10 | 11 | 12 | 13 | 14 > >>