n air non loin dArkhangelsk. Cest formidable! - Посетите музей под открытым небом Малые Корелы. Это великолепно!).
Faites la publicité: proposer de visiter la ville, lendroit historique etc. Noubliez pas des mots qui expriment vos impressions. (Создайте рекламу: предложите посетить город, историческое место и т. д. Не забудьте употребить выражения, которые выразят ваши впечатления и эмоции).
Учащиеся зачитывают свои варианты.
Nommez la meilleure publicité (A mon avis, la publicité de. . . est la meilleure). (Назовите лучшую рекламу: по-моему, лучшая реклама у. . . )
IV этап
1. Рефлексия.
Faisons le bilan. Quest-сe que vous avez apris pendant notre leçon? (опоры для рефлексии на цветных карточках выданы заранее). (Подведём итоги. Чему вы научились на уроке?)
Commencez (начните):
Jai appris. . . (Я выучил. . . )
Je sais parler de. . . (Я умею говорить о. . . )
2. Домашнее задание.
à raconter votre voyage (рассказать о вашем путешствии).
Краткий анализ урока с учётом требований ФГОС
Тип урока - урок обобщения и систематизации
Цель урока - систематизация предметных умений, универсальных действий по теме "Путешествие".
Задачи урока сформулированы с учётом опыта обучающихся (это шестой урок по теме):
практические: дальнейшее совершенствование лексических навыков, развитие умения говорить по теме, понимание на слух
воспитательные: формирование общей культуры, культуры общения, потребности в практическом использовании французского языка
образовательные: путешествие - замечательная возможность узнать новые города, открыть мир, встретить друзей.
Схема урока выстроена в рамках с системно - деятельностного подхода и представляет собой 4 этапа:
I этап - Вызвать интерес:
1. организац
Страницы: << < 2 | 3 | 4 | 5 > >>