ружок.
На прогулку мы вдвоем
Со щенком моим идем.
Я подпрыгну, он подпрыгнет.
Побегу, он побежит.
Покачаю головой -
Повторяет он за мной
Повторяет всё точь-в-точь,
Словно хочет мне помочь.
9. Работа над предложением. Соотнесение имени собственного и нарицательного.
- Сейчас, ребята, нам надо собрать предложение, в котором рассыпались слова.
щенок, Бори, У, живет, Дружок
Ответ: У Бори живет щенок Дружок.
- Прочитайте следующее предложение:
Мой дружок Ваня ходит в школу.
- Почему в первом предложении слово "дружок" с большой буквы, а во втором с маленькой?
Задание:
I группа выполняет задание на индивидуальных карточках.
II группа записывает первое предложение и подчеркивает имена собственные.
III группа записывает первое и второе предложения и подчеркивает имена собственные
10. Найди животному его кличку.
На доске четыре картинки: лошадь, собака, корова, свинья.
Под каждую картинку поместите нужную карточку. (Все карточки даны в разброс)
Карточки с кличками животных: Бобик, Зорька, Шарик, Сивка, Ночка, Лайка, Воронок, Хрюша, Милка, Бурка, Пятачок, Чушка.
Лошадь
Собака
Корова
Свинья
Воронок
Бобик
Зорька
Хрюша
Сивка
Лайка
Милка
Пятачок
Бурка
Шарик
Ночка
Чушка
11. Подведение итогов уроков. Выставление отметок.
Фея:
- Ребята, мне очень понравилась ваша работа, жители моей страны просили передать Вам подарки. В этих книжках вы найдете домашнее задание, которое вы должны сделать к завтрашнему дню.
Объяснение домашнего задания.
Страницы: << < 2 | 3 | 4